De opkomst van Web 2.0 en de bijhorende technologieën beloven nieuwe perspectieven voor het e-leren. Sinds enige tijd hopen sommigen dat de “e-“ voor e-leren zal verdwijnen. Zij argumenteren dat de echte inzet de pedagogische efficiëntie is, ongeacht de gebruikte distributiekanalen.

Deze nieuwe wereld van het Web 2.0 plaatst de eindgebruiker in het centrum van het systeem. De aanmaak van inhoud voor deze immense bibliotheek is niet langer het voorrecht van een elite. We zijn allen uitgenodigd om hieraan deel te nemen. Dat brengt tevens een chaos met zich mee. De regels, de gedragingen, de gebruiken moeten nog worden bepaald door de gemeenschap van gebruikers.

Verbieden, reglementeren, excessen bestraffen … zal wellicht niet meer volstaan om orde te brengen in deze wirwar van bronnen. Daarentegen zal opleiding en vorming de echte uitdaging worden.

Zelfs voor de docenten, de leerkrachten, instructeurs, beleidsmensen is het moeilijk om deze nieuwe gebruiken links te laten liggen. Dit seminarie wil een panoramische blik werpen op de pedagogische mogelijkheden van het Web 2.0.